Катунь 24
Катунь 24
Катунь 24
Информационный телеканал
Алтайского края
Реклама на Катунь 24:
21 октября 2026 / 16:26

Дмитрий Перебоев: от школьной радиостанции в Барнауле до медалей чемпионата мира

16-летний барнаулец Дмитрий Перебоев завоевал два серебра и две бронзы в личных упражнениях на чемпионате мира по скоростной радиотелеграфии в Тунисе, а также бронзу командного зачёта. По словам спортсмена, в общем личном зачёте он стал четвёртым: подняться выше помешало неожиданно сильное выступление соперников из Румынии. О скорости азбуки Морзе, тренировках и следующей спортивной цели Дмитрий рассказал в программе «Интервью дня» на телеканале «Катунь 24».

Четыре личные награды и соперничество с румынскими спортсменами

На мировые соревнования Дмитрий отправлялся с надеждой на высокий результат. Перед поездкой он упорно тренировался и выступил на соревнованиях в Бресте, где познакомился с сильными белорусскими спортсменами. Их возможности барнаулец уже представлял, а вот результаты румынских участников стали для него неожиданностью.

По оценке Дмитрия, на чемпионате собралось около 80 спортсменов. Среди представленных стран он назвал Германию, Румынию, Болгарию, Италию, Японию и Австрию. За содействие в организации поездки спортсмен поблагодарил Министерство спорта Алтайского края.

Выступление в Тунисе завершило его соревновательный сезон. Следующая цель — выполнить норматив мастера спорта и вновь попасть на мировые соревнования.

Около 150 знаков на передачу и 200 на приём

Скоростная радиотелеграфия требует одновременно скорости и точности. Участники передают радиограммы азбукой Морзе, принимают их на слух и работают в двух компьютерных программах, имитирующих радиоэфир.

«Мы соревнуемся в том, чтобы качественно передавать азбуку Морзе, радиограммы и качественно их принимать».

Дмитрий передаёт около 150 знаков в минуту, а принимает около 200. По его словам, победитель превзошёл его скорость передачи примерно на 30 знаков — такой отрыв спортсмен считает серьёзным.

Тексты на соревнованиях не складываются в связный рассказ. Есть три варианта: буквенный с латинскими буквами, цифровой со знаками от нуля до девяти и смешанный. В последнем встречаются также знаки препинания и другие символы — например, дробная черта, вопросительный знак и знак равенства.

Телеграфный ключ и концентрация как на экзамене

Для передачи Дмитрий использует телеграфный ключ с движением влево и вправо: в одну сторону передаются тире, в другую — точки. Устройство позволяет задавать скорость и отсчитывать минуту выполнения упражнения.

Сами выступления спортсмен сравнивает со сдачей экзамена. Каждый участник выполняет задание индивидуально, после чего получает очки за результат. Это не непосредственная дуэль двух соперников за одним столом.

Приём азбуки Морзе у Дмитрия уже доведён до автоматизма: он узнаёт звуковой рисунок, а не разбирает каждый символ на отдельные точки и тире. Когда ведущий предположил, что сигналы превращаются в слова, спортсмен уточнил:

«Нет, это скорее ноты».

Помимо реакции, важна психологическая устойчивость. Во время упражнения необходимо сосредоточиться только на тексте, ключе, клавиатуре или бумаге и не отвлекаться на происходящее вокруг.

Школьная радиостанция и цель на следующий сезон

В радиоспорт Дмитрий пришёл примерно в пятом или шестом классе. Школьников привели на коллективную радиостанцию, где занимался его будущий тренер Геннадий Яковлевич Рисков. Рассказ о поездках спортсменов на российские и международные соревнования заинтересовал Дмитрия, и он решил попробовать.

Сейчас на тренировках он учится принимать более высокие скорости, точнее передавать знаки и контролировать собственное состояние.

«Учимся грамотно передавать, владеть собой, то есть самоконтролю и дисциплине».

Для выполнения норматива мастера спорта в следующем сезоне потребуется показать установленные результаты в передаче, приёме и компьютерных упражнениях. Дмитрий также намерен вновь выступить на мировых соревнованиях, однако место их проведения на момент интервью ему ещё не было известно.

Штрафы до 500 тысяч рублей прямо на «Госуслуги» без проверок инспекторов — как новый робот «Честного знака» начнёт наказывать магазины за просрочку и сигареты.

Продать просроченный кефир или пачку сигарет с неправильной наценкой и получить автоматический штраф до полумиллиона рублей прямо на «Госуслуги» — такие реалии ждут розничную торговлю уже с 1 сентября. Бизнес-омбудсмен региона Андрей Осипов и эксперт Роспотребнадзора Иван Галкин приоткрыли детали работы новой системы автоштрафов, которая полностью исключает человеческий фактор при фиксации нарушений в «Честном знаке». В интервью специалисты объяснили, почему в тестовый период на виртуальные штрафы налетели даже гигантские торговые сети, как вовремя настроить разрешительный режим на кассовых аппаратах и что делать добросовестному продавцу, если в автоматическую систему закрался программный сбой.

Зачем кукольники отправились в Сростки за вдохновением и где в Барнауле увидеть премьеры задолго до их выхода — руководство театра «Сказка» раскрыло закулисье сезона.

Показывать премьерные отрывки в ресторанных салонах и поставить спектакль о Шукшине с ощущением, будто Василий Макарович лишь ненадолго вышел из дома в Сростках, — Алтайский театр кукол «Сказка» начинает 63-й сезон с дерзких творческих поисков. В интервью директор Оксана Сливкина и главный режиссёр Дмитрий Шишанов рассказали, как смелый эскиз «Левши» дорос до большой сцены, а сказочная «Дюймовочка» отправится на гастроли по алтайским деревням. Зрители узнают, чем удивит фестиваль «Зазеркалье» с дюжиной лучших театров России, как авторы планируют поэкспериментировать с рассказами местных писателей и зачем учреждение запускает собственные инклюзивные проекты.

Алтайский государственный технический университет сотрудничает практически со всеми крупными предприятиями региона. О том, какие профессии особенно востребованы, как работает целевое обучение, зачем студентам практика на предприятиях и какую роль сами производства играют в образовательном процессе, в студии «Интервью дня» обсудили с ректором АлтГТУ, доктором технических наук, профессором Андреем Марковым.

Подготовка кадров для промышленности — это сегодня не просто обучение студентов в аудиториях и лабораториях. В Алтайском государственном техническом университете взаимодействие с предприятиями выстроено как единая система: вуз сотрудничает практически со всеми предприятиями Алтайского края, а также с предприятиями за его пределами, в том числе с организациями военно-промышленного комплекса. Для Барнаула, Бийска и Рубцовска такое партнерство имеет особое значение, поскольку техническое образование исторически развивалось рядом с промышленными предприятиями и сопровождало их развитие.

В последние годы, по словам Андрея Маркова, заметно вырос интерес к инженерным специальностям. Для предприятий особенно востребованы специалисты в области конструирования, технологического сопровождения, информационных технологий, в том числе с использованием искусственного интеллекта. Именно эти направления позволяют создавать и сопровождать промышленную продукцию, в том числе ту, которая выпускается предприятиями оборонно-промышленного комплекса.

Отдельное направление — целевое обучение. В этом году в АлтГТУ поступили около 70 человек по целевым договорам, в том числе с предприятиями ОПК. При такой системе взаимодействие студента с будущим работодателем начинается уже с первого курса. Практики и курсовые проекты проходят непосредственно на предприятии, поэтому будущий специалист получает возможность работать с реальными задачами и проблемами производства, а предприятие, в свою очередь, начинает формировать будущего сотрудника еще во время его обучения. После окончания вуза студент должен прийти на предприятие уже знакомым с его технологическими процессами и спецификой работы. Целевая квота предполагает бесплатное обучение, а предприятие обязуется принять выпускника на работу.

Важную роль в этой системе играют базовые кафедры. Они могут работать непосредственно на предприятиях либо на базе университета — в лабораториях, оснащенных оборудованием самих производств. Такой подход позволяет студентам знакомиться не с абстрактным учебным процессом, а с настоящим промышленным оборудованием и реальными технологиями. Более того, оборудование, установленное в лаборатории университета, может быть таким же, как и на предприятии. Благодаря этому студенту проще перейти от учебной лаборатории к работе непосредственно на производстве.

Предприятия участвуют и в обновлении материальной базы университета. Для вуза приобретение дорогостоящего промышленного оборудования исключительно для учебных целей не всегда целесообразно, поэтому партнерство с предприятиями дает студентам возможность работать на современной технике. При этом производственная практика становится продолжением обучения, а не резким переходом в совершенно незнакомую среду.

Еще одна составляющая сотрудничества — повышение квалификации и переподготовка сотрудников предприятий. Университет участвует в государственных программах, направленных на обеспечение предприятий кадрами, работает с центром занятости и самими организациями. При необходимости, когда на предприятии появляется новое оборудование, новый заказ или возникает срочная потребность в специалистах определенного профиля, в вузе могут оперативно разработать и реализовать специальную образовательную программу. К ее проведению привлекают и самих производственников.

Представители предприятий участвуют не только в образовательных программах, но и в оценке подготовки студентов. Две трети членов государственных экзаменационных комиссий — представители предприятий, которые оценивают выпускные проекты будущих специалистов. Кроме того, практики становятся преподавателями. Нередко это выпускники самого технического университета, которые впоследствии выросли до должностей главных инженеров, главных конструкторов и главных технологов.

При этом взаимодействие работает в обе стороны: университет не только передает предприятиям знания и готовит специалистов, но и сам учится у производства. Преподаватели вместе с предприятиями решают реальные производственные задачи и проблемы, а значит, образовательный процесс не отрывается от современной промышленности.

От школы моды до современных медиа — почему дополнительное образование в Алтайском крае перестало быть просто кружками и как записать ребёнка на бюджетные места.

Современная система дополнительного образования давно ушла от формата простых кружков с одним педагогом: сегодня даже в театральных и модельных студиях с детьми работают целые команды профильных специалистов — от хореографов до дизайнеров одежды. Директор Алтайского краевого дворца творчества детей и молодёжи Наталья Новичихина объяснила, как система проб помогает родителям вовремя раскрыть врождённые таланты ребёнка и спасти его от гаджетозависимости. В интервью она рассказала, почему учебный год в 95 краевых центрах стартует на две недели позже школьного, по каким шести направлениям можно развивать детей от 5 до 17 лет и почему ради бесплатного обучения родителям придётся лично прийти на улицу Пионеров, 2 без предварительной записи по телефону.

Ветераны специальной военной операции Егор Галкин и Денис Креськов рассказали о создании в Алтайском крае школы адаптивного спорта «Шторм» для реабилитации бойцов с инвалидностью.

В Алтайском крае ветераны боевых действий запустили проект школы адаптивного спорта «Шторм», призванный объединить разрозненные спортивные организации региона в единую систему реабилитации. В эфире программы ветераны спецоперации и выпускники проекта «Алтай — земля героев» Егор Галкин и Денис Креськов рассказали, что регулярные тренировки на выносливость и статику уже проходят на стадионе барнаульской школы № 128, а на случай холодов авторы инициативы договорились о занятиях в зале функционального развития ТРЦ «Пионер». На средства выигранных грантов активисты закупили инвентарь и организовали выезды бойцов в Салаир и Колывань. На базе филиала фонда «Защитники Отечества» планируется организовать прием специалиста-реабилитолога, также авторы ведут переговоры с городскими предприятиями о трудоустройстве ветеранов СВО с инвалидностью в рамках квотирования рабочих мест.

Лента новостей