Катунь 24
Катунь 24
Катунь 24
Информационный телеканал
Алтайского края
Реклама на Катунь 24:
23 июля 2026 / 15:00

Строить не только дома, но и кадры: как в Алтайском крае меняют подход к подготовке инженеров для малоэтажного строительства

Союз малоэтажного строительства собрал студентов всех курсов, преподавателей и руководителей компаний и вывез будущих инженеров на реальные стройки и производства. Что они там увидели? Насколько академическая подготовка соответствует тому, что ждёт выпускника на объекте? И может ли эта история стать моделью для других регионов? Об этом мы поговорим с председателем Союза малоэтажного строительства Алтайского края Александром Верясовым. А также у нас в гостях заместитель декана строительного факультета АлтГТУ Елена Вербицкая и Борис Михайлович Черепанов, декан строительно-технологического факультета АлтГУ. 

Строительная отрасль России переживает период серьезных изменений. Если еще несколько лет назад главным драйвером рынка считалось многоквартирное строительство, то сегодня ситуация изменилась. Индивидуальное жилищное строительство (ИЖС) стало основным форматом жилья: его доля в стране превысила 59 %, а в Алтайском крае приближается к этой отметке. Вместе с ростом отрасли обострилась и другая проблема — острый кадровый дефицит.

Именно поэтому Союз малоэтажного строительства Алтайского края совместно с Алтайским государственным техническим университетом запустил новый формат взаимодействия бизнеса и образования. Вместо традиционных ярмарок вакансий студентов вывезли непосредственно на строительные площадки и производственные предприятия, чтобы показать будущую профессию в реальных условиях.

Качество становится главным требованием

Как рассказал председатель Союза малоэтажного строительства Алтайского края Александр Верясов, рынок меняется гораздо быстрее, чем многие привыкли думать. Если раньше покупатели в основном оценивали внешний вид дома, то теперь все чаще внимание уделяется качеству строительства и соблюдению нормативов.

«Сегодня практически 30 % жилых домов сдаются через судебные экспертизы. Были случаи, когда дом продавали за семь миллионов рублей, а потом застройщик по решению суда возвращал покупателю шесть миллионов. Качество должно быть не просто „ровные стены“, оно должно соответствовать всем строительным нормам», — подчеркнул он.

По словам Верясова, именно поэтому отрасли необходимы специалисты, которые умеют работать с проектной документацией, знают нормативную базу и способны контролировать качество строительства на всех этапах.

Выпускник – не готовый специалист

При этом сами вузы считают, что проблема не столько в уровне подготовки студентов, сколько в ожиданиях работодателей.

Декан строительно-технологического факультета АлтГТУ Борис Черепанов отмечает, что молодой инженер приходит на предприятие без практического опыта и это совершенно естественно.

«Даже при советской системе образования за каждым молодым специалистом закреплялся наставник. Сейчас многие работодатели хотят, чтобы выпускник сразу умел все. Но так не бывает», — говорит он.

По мнению декана, знакомство студентов с будущими работодателями должно начинаться уже со второго–третьего курса. Именно тогда появляется возможность совместить университетские знания с практикой на производстве.

Такой формат сотрудничества уже применяется в регионе. Некоторые строительные компании выплачивают студентам именные стипендии, организуют экскурсии и приглашают их на производственную практику.

«Работодатель присматривается к студенту, а студент — к работодателю. В итоге выигрывают обе стороны», — отмечает Черепанов.

Университет и бизнес становятся партнерами

Заместитель декана строительно-технологического факультета АлтГТУ Елена Вербицкая считает, что сегодня речь идет уже не о разовых мероприятиях, а о создании полноценной партнерской системы.

«Мы создаем экосистему „вуз — предприятие — выпускник“. Студент уже во время обучения понимает, где будет работать, какие технологии используются на производстве и чего от него будут ждать после получения диплома», — пояснила она.

Именно поэтому студентов повезли не на выставки, а непосредственно на стройплощадки и производственные предприятия.

Во время экскурсий будущие инженеры увидели современные технологии малоэтажного строительства, познакомились с рабочей документацией, организацией строительного процесса и даже попробовали самостоятельно искать недочеты в проектах.

По словам Елены Вербицкой, впечатления оказались настолько сильными, что некоторые студенты сразу после экскурсий начали интересоваться трудоустройством.

«У нас уже есть реальные примеры, когда после таких поездок студенты устроились работать в компании Союза малоэтажного строительства и продолжают работать там до сих пор», — рассказала она.

Почему стройка проигрывает курьерам

Еще одна проблема, о которой открыто говорят представители отрасли, — конкуренция за молодых специалистов.

По словам Александра Верясова, многие студенты сегодня выбирают работу в сфере доставки или сервисов, хотя строительная отрасль может предложить достойный уровень доходов и возможности профессионального роста.

«Мы показываем студентам реальные зарплаты. Нам нужны люди с системным образованием, которые понимают, зачем выполняется та или иная работа, умеют читать проекты и принимать решения, а не просто механически выполнять задания», — говорит председатель Союза.

Особенно остро эта проблема ощущается именно в малоэтажном строительстве.

Если многоквартирные дома во многом строятся по типовым решениям, то индивидуальное строительство требует гибкости, инженерного мышления и высокой квалификации работников.

Четырех лет для инженера недостаточно

Во время программы «Интервью дня» участники затронули и систему высшего образования.

По мнению Бориса Черепанова, четырехлетнего бакалавриата сегодня недостаточно для полноценной подготовки инженеров.

Значительная часть учебного времени уходит на фундаментальные дисциплины, а профессиональные предметы студенты начинают подробно изучать лишь на старших курсах.

«Нам не хватает как минимум одного года подготовки. Именно поэтому переход к новой системе высшего образования со специалитетом может стать серьезным шагом вперед», — считает декан.

По его словам, новая модель позволит сохранить фундаментальность инженерного образования и одновременно сделать его более гибким и практикоориентированным.

Трудоустройство выше 90 процентов

Несмотря на кадровый дефицит, проблем с поиском работы у выпускников строительного факультета практически нет.

По данным портала «Работа России», в 2025 году по специальности были трудоустроены 93 % выпускников факультета.

Работодатели начинают искать молодых специалистов еще до получения дипломов.

Однако сегодня перед компаниями стоит уже другая задача — не найти сотрудников, а удержать их.

По словам Бориса Черепанова, выпускники редко уходят из строительной отрасли, но нередко переходят в другие организации, где предлагают более привлекательные условия труда.

Стандарты качества станут жестче

В Союзе малоэтажного строительства уверены, что требования к качеству индивидуального жилья будут только расти.

Организация уже разработала собственный паспорт качества дома, который смогут выдавать только судебные строительные эксперты с большим практическим опытом.

По мнению Александра Верясова, со временем подобная система контроля может получить распространение и на государственном уровне.

«Те компании, которые заранее подготовятся к новым требованиям, окажутся в выигрыше. Остальных могут ждать серьезные проблемы», — уверен он.

Инвестиции в людей

Главный вывод участников встречи оказался общим: решить кадровый кризис невозможно только силами университетов или бизнеса.

Современное строительство начинается задолго до выхода специалиста на объект — в аудиториях, лабораториях, на производственной практике и в постоянном взаимодействии с работодателями.

Именно поэтому Союз малоэтажного строительства и АлтГТУ намерены сделать подобные экскурсии, практики и совместные образовательные проекты регулярными.

Если эта модель продолжит развиваться, выиграют все: студенты получат понятный карьерный маршрут, строительные компании — подготовленных специалистов, а рынок индивидуального жилищного строительства — новые стандарты качества.

Заведующая кафедрой информационных технологий АлтГТУ Анастасия Зрюмова рассказала о подготовке инженеров по нейросетям, операторов БПЛА и растущем спросе алтайских заводов на технические кадры.

IT-компетенции сегодня становятся необходимыми далеко не только в сфере информационных технологий. Как отмечает заведующая кафедрой информационных технологий АлтГТУ Анастасия Зрюмова, знания в этой области востребованы практически во всех отраслях: от машиностроения до строительства. Поэтому подготовка специалистов начинается в Алтайском государственном техническом университете задолго до поступления — еще со школьной скамьи.

Университет работает со школьниками, помогает им определиться с профессиональным выбором и заинтересоваться техническими направлениями. Важную роль в этой работе играет центр «Наследники Ползунова», который занимается отбором талантливых детей и позволяет уже на раннем этапе ориентировать ребят на техническое образование. В старших классах профориентационная работа продолжается, в том числе через подготовку к ЕГЭ по математике, физике и информатике.

В результате факультет информационных технологий АлтГТУ сегодня является крупнейшим в университете. Совокупное количество бюджетных мест на направлениях факультета, по словам Анастасии Зрюмовой, составляет около 300. Это отражает и растущий интерес абитуриентов к IT, и высокий запрос предприятий на специалистов, которые способны работать на стыке информационных технологий и инженерии.

Одно из новых направлений этого запроса — инженер по искусственному интеллекту. Это новая профессия, для которой обновляются профессиональные стандарты и образовательные программы. В подготовке таких специалистов особое место занимает создание и проектирование нейронных сетей. При этом будущему инженеру необходима серьезная база в программировании: знание языков, таких как Python, умение работать с SQL, базами данных и специализированными программными продуктами. Эти дисциплины изучаются на различных специальностях факультета информационных технологий — от базового уровня до решения более сложных задач.

Еще одна быстро развивающаяся сфера — беспилотные летательные аппараты. АлтГТУ одним из первых в Алтайском крае начал включать в образовательные программы блоки, связанные с управлением БПЛА и обработкой данных, полученных с беспилотников. К этому решению университет пришел во взаимодействии с промышленными партнерами: уже в 2022 году специалисты вуза оценивали, какие компетенции потребуются предприятиям не только сегодня, но и через год или два.

Первые такие образовательные блоки появились в направлении приборостроения, в том числе в профиле «искусственный интеллект приборостроения». Практически сразу начали появляться курсовые и дипломные проекты, посвященные обработке данных с беспилотных летательных аппаратов и разработке новых систем. В 2023 году разработки университета в этой сфере заняли первое место на «Архипелаге» (проектно-образовательном интенсиве — прим.ред.). После этого стало очевидно, что для дальнейшего развития направления необходимы собственные кадры, и ждать, пока готовые специалисты придут извне, недостаточно.

Так появились новые образовательные возможности. Сначала в колледже начали готовить операторов беспилотных летательных аппаратов, а затем АлтГТУ первым в Алтайском крае открыл инженерное направление «Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей». Сейчас студенты могут продолжать профильное образование в регионе, не уезжая в другие субъекты.

Практическая подготовка будущих специалистов проходит в двух лабораториях университета — лаборатории современных интеллектуальных систем и лаборатории приборостроения, а также в двух конструкторских бюро. Студенты начинают работать там со второго курса после первой практики и официально зачисляются на должность лаборанта, получая заработную плату. Таким образом, учебный процесс постепенно соединяется с реальной разработкой и практической работой.

В этом году состоялся первый набор на направление, связанное с технической эксплуатацией летательных аппаратов и двигателей. А в следующем году ожидается выпуск студентов сразу из трех колледжей, которые готовят операторов БПЛА. Для университета это означает возможность сформировать последовательную систему подготовки: от среднего профессионального образования до получения инженерной специальности.

При этом выпускники IT-направлений востребованы не только в Алтайском крае. За последние десять лет многие из них продолжили работать в регионе, но на компании из Москвы, Екатеринбурга, Санкт-Петербурга и даже на иностранные компании. Особенно востребованы специалисты, которые умеют программировать процессоры и контроллеры. Один из выпускников университета, например, специализируется на программировании промышленных контроллеров и работает с технологиями интернета вещей, когда к промышленному прибору добавляется нейронная сеть, обрабатывающая получаемые данные. Уровень его заработной платы, по словам Анастасии Зрюмовой, составляет 350 тысяч рублей в месяц.

Штрафы до 500 тысяч рублей прямо на «Госуслуги» без проверок инспекторов — как новый робот «Честного знака» начнёт наказывать магазины за просрочку и сигареты.

Продать просроченный кефир или пачку сигарет с неправильной наценкой и получить автоматический штраф до полумиллиона рублей прямо на «Госуслуги» — такие реалии ждут розничную торговлю уже с 1 сентября. Бизнес-омбудсмен региона Андрей Осипов и эксперт Роспотребнадзора Иван Галкин приоткрыли детали работы новой системы автоштрафов, которая полностью исключает человеческий фактор при фиксации нарушений в «Честном знаке». В интервью специалисты объяснили, почему в тестовый период на виртуальные штрафы налетели даже гигантские торговые сети, как вовремя настроить разрешительный режим на кассовых аппаратах и что делать добросовестному продавцу, если в автоматическую систему закрался программный сбой.

Зачем кукольники отправились в Сростки за вдохновением и где в Барнауле увидеть премьеры задолго до их выхода — руководство театра «Сказка» раскрыло закулисье сезона.

Показывать премьерные отрывки в ресторанных салонах и поставить спектакль о Шукшине с ощущением, будто Василий Макарович лишь ненадолго вышел из дома в Сростках, — Алтайский театр кукол «Сказка» начинает 63-й сезон с дерзких творческих поисков. В интервью директор Оксана Сливкина и главный режиссёр Дмитрий Шишанов рассказали, как смелый эскиз «Левши» дорос до большой сцены, а сказочная «Дюймовочка» отправится на гастроли по алтайским деревням. Зрители узнают, чем удивит фестиваль «Зазеркалье» с дюжиной лучших театров России, как авторы планируют поэкспериментировать с рассказами местных писателей и зачем учреждение запускает собственные инклюзивные проекты.

Алтайский государственный технический университет сотрудничает практически со всеми крупными предприятиями региона. О том, какие профессии особенно востребованы, как работает целевое обучение, зачем студентам практика на предприятиях и какую роль сами производства играют в образовательном процессе, в студии «Интервью дня» обсудили с ректором АлтГТУ, доктором технических наук, профессором Андреем Марковым.

Подготовка кадров для промышленности — это сегодня не просто обучение студентов в аудиториях и лабораториях. В Алтайском государственном техническом университете взаимодействие с предприятиями выстроено как единая система: вуз сотрудничает практически со всеми предприятиями Алтайского края, а также с предприятиями за его пределами, в том числе с организациями военно-промышленного комплекса. Для Барнаула, Бийска и Рубцовска такое партнерство имеет особое значение, поскольку техническое образование исторически развивалось рядом с промышленными предприятиями и сопровождало их развитие.

В последние годы, по словам Андрея Маркова, заметно вырос интерес к инженерным специальностям. Для предприятий особенно востребованы специалисты в области конструирования, технологического сопровождения, информационных технологий, в том числе с использованием искусственного интеллекта. Именно эти направления позволяют создавать и сопровождать промышленную продукцию, в том числе ту, которая выпускается предприятиями оборонно-промышленного комплекса.

Отдельное направление — целевое обучение. В этом году в АлтГТУ поступили около 70 человек по целевым договорам, в том числе с предприятиями ОПК. При такой системе взаимодействие студента с будущим работодателем начинается уже с первого курса. Практики и курсовые проекты проходят непосредственно на предприятии, поэтому будущий специалист получает возможность работать с реальными задачами и проблемами производства, а предприятие, в свою очередь, начинает формировать будущего сотрудника еще во время его обучения. После окончания вуза студент должен прийти на предприятие уже знакомым с его технологическими процессами и спецификой работы. Целевая квота предполагает бесплатное обучение, а предприятие обязуется принять выпускника на работу.

Важную роль в этой системе играют базовые кафедры. Они могут работать непосредственно на предприятиях либо на базе университета — в лабораториях, оснащенных оборудованием самих производств. Такой подход позволяет студентам знакомиться не с абстрактным учебным процессом, а с настоящим промышленным оборудованием и реальными технологиями. Более того, оборудование, установленное в лаборатории университета, может быть таким же, как и на предприятии. Благодаря этому студенту проще перейти от учебной лаборатории к работе непосредственно на производстве.

Предприятия участвуют и в обновлении материальной базы университета. Для вуза приобретение дорогостоящего промышленного оборудования исключительно для учебных целей не всегда целесообразно, поэтому партнерство с предприятиями дает студентам возможность работать на современной технике. При этом производственная практика становится продолжением обучения, а не резким переходом в совершенно незнакомую среду.

Еще одна составляющая сотрудничества — повышение квалификации и переподготовка сотрудников предприятий. Университет участвует в государственных программах, направленных на обеспечение предприятий кадрами, работает с центром занятости и самими организациями. При необходимости, когда на предприятии появляется новое оборудование, новый заказ или возникает срочная потребность в специалистах определенного профиля, в вузе могут оперативно разработать и реализовать специальную образовательную программу. К ее проведению привлекают и самих производственников.

Представители предприятий участвуют не только в образовательных программах, но и в оценке подготовки студентов. Две трети членов государственных экзаменационных комиссий — представители предприятий, которые оценивают выпускные проекты будущих специалистов. Кроме того, практики становятся преподавателями. Нередко это выпускники самого технического университета, которые впоследствии выросли до должностей главных инженеров, главных конструкторов и главных технологов.

При этом взаимодействие работает в обе стороны: университет не только передает предприятиям знания и готовит специалистов, но и сам учится у производства. Преподаватели вместе с предприятиями решают реальные производственные задачи и проблемы, а значит, образовательный процесс не отрывается от современной промышленности.

От школы моды до современных медиа — почему дополнительное образование в Алтайском крае перестало быть просто кружками и как записать ребёнка на бюджетные места.

Современная система дополнительного образования давно ушла от формата простых кружков с одним педагогом: сегодня даже в театральных и модельных студиях с детьми работают целые команды профильных специалистов — от хореографов до дизайнеров одежды. Директор Алтайского краевого дворца творчества детей и молодёжи Наталья Новичихина объяснила, как система проб помогает родителям вовремя раскрыть врождённые таланты ребёнка и спасти его от гаджетозависимости. В интервью она рассказала, почему учебный год в 95 краевых центрах стартует на две недели позже школьного, по каким шести направлениям можно развивать детей от 5 до 17 лет и почему ради бесплатного обучения родителям придётся лично прийти на улицу Пионеров, 2 без предварительной записи по телефону.

Лента новостей