Информационный телеканал Алтайского края
Реклама на Катунь 24: (3852) 999-800
Образование и наука
Фото: Катунь 24

В профессии со школьной скамьи: в Барнауле открылись профильные классы аграрной направленности

Соглашение о сотрудничестве подписали 53-я школа, тепличный комбинат и Алтайский аграрный университет.

Попробовать себя в роли селекционера, составить полезное меню для животных или управлять агрокоптером — мастер-классы на любой вкус. День демонстрационных площадок Алтайского аграрного университета прошел в 53-й барнаульской школе. Это начало большого сотрудничества. Руководители школы, вуза и крупнейшего тепличного комбината Барнаула подписали соглашение, благодаря которому дети смогут получить новые знания о сельском хозяйстве и применить их во взрослой жизни.

«Учащиеся, которые закончат эту дополнительную программу, должны быть в перспективе студентами АГАУ. Поэтому это будут дополнительные занятия, они будут организованы не только на территории школы, но и на территории университета, и в тепличных комплексах, и на сельских территориях», — рассказывает Юлия Галкина, директор барнаульской школы № 53.

Сейчас в Алтайском крае работает больше 20 классов аграрной направленности, только в августе этого года Алтайский ГАУ подписал соглашение с двумя школами Павловского района. В основном подобные программы направлены на обучение детей, проживающих в сельской местности. Однако сегодня АПК региона предлагает возможности работы в городе. Кстати, в этом году 45% поступивших в аграрный вуз — выпускники барнаульских школ.

«Мы сейчас погружаем школьников в предпрофильную подготовку по их интересам, знакомя их с азами профессий сельского хозяйства. А для этого школа организует углубленную подготовку по тем дисциплинам школьной программы, которые крайне важны будут для поступления в вуз на эти специальности», — объясняет ректор Алтайского государственного аграрного университета Николай Колпаков.

Сегодня для школьников работали 16 тематических площадок АГАУ, их посетили больше 600 учащихся. Уже во время мастер-классов они получили не только теоретическую базу, но и практические навыки.

«Рассказывали про работу тракториста и даже дали порулить на симуляторе. Хотел бы пойти на тракториста», — признаётся Степан Степаненков, ученик школы № 53.

«Мне очень понравился мастер-класс по изготовлению сыра, там мы сами его делали, а потом еще и продегустировали, он получился очень вкусный», — делится ученица школы № 53 Полина Радченко.

«Были на интересном мастер-классе «Бизнес-игра». Мы создавали свою компанию. Мы придумывали название, распределяли должности, я был директором, мне это больше всего понравилось и было очень интересно, так как я как раз-таки хочу стать индивидуальным предпринимателем», — рассказывает Марк Мисюра, ученик школы № 53.

Первые занятия по аграрной тематике пройдут в школе уже на следующей неделе, присоединиться к ним смогут все желающие, начиная с 5 класса. Ну а главная задача таких уроков — простым языком рассказать о разнообразии аграрных профессий, чтобы дети уже в раннем возрасте определились с будущим призванием. 

Эксклюзивные программы от журналистов телеканала "Катунь 24"

Актуальные новости Алтайского края от корреспондентов краевого телеканала «Катунь 24».

Встречаем утро нового прекрасного дня с ведущими телеканала «Катунь 24». Хорошее настроение гарантировано!

Ежедневное интервью с самыми интересными жителями края и гостями нашего региона.

Прочее
Образование и наука
Фото: сгенерировано нейросетью

Микроскопические капли с бактериями и вирусами взлетают в зону дыхания человека за считаные секунды, при этом закрытая крышка спасает далеко не всегда.

Смыв воды в унитазе сопровождается образованием невидимого аэрозольного шлейфа, который способен поднимать патогенные микроорганизмы на высоту человеческого роста. К такому выводу пришли австралийские исследователи из Университета Флиндерса, проанализировав данные десятков научных экспериментов. Результаты масштабного обзора опубликованы в международном научном журнале Science of The Total Environment.

Авторы работы установили, что интенсивный поток воды создаёт турбулентность, которая буквально выбивает из чаши миллионы микроскопических брызг. Образующийся биоаэрозоль мгновенно поднимается в зону дыхания взрослого человека и может удерживаться в воздухе санузла не менее двадцати секунд, а мельчайшие частицы способны дрейфовать в помещении ещё дольше. Вместе с воздушными потоками они разносят возбудителей кишечных расстройств, норовирусы, бактерии легионеллы и респираторные инфекции.

Главными факторами опасности учёные назвали объём сливаемой воды, силу напора и исходную загрязнённость сантехники: чем мощнее поток, тем больше микробных частиц выбрасывается в окружающее пространство.

При этом популярный бытовой совет опускать крышку перед нажатием кнопки смыва оказался не столь однозначным. Как показал метаанализ, во многих моделях унитазов из-за зазоров между крышкой и сиденьем микрокапли под давлением вылетают по бокам, а скопившееся внутри облако аэрозоля вырывается наружу в момент повторного открытия.

Исследователи подчёркивают, что полученные данные особенно важны для инфекционной безопасности в общественных туалетах, больницах и офисах, где требуется пересмотр стандартов вентиляции и конструкции сантехнических приборов.

Образование и наука
Фото: Катунь 24

Девочка пять лет занимается геологией и пробует себя в роли экскурсовода.

12-летняя Лия Ануфриева из Барнаула уже пять лет занимается геологией. Она собирает минералы, изучает кристаллы и проводит экскурсии в музее «Мир камня». За любовь к науке и умение рассказывать о ней другим школьница стала лауреатом телевизионной премии «Наши. Дети — 2026». Поздравила юного экскурсовода руководитель горнолыжного комплекса «Благодать» Евгения Якимова.

Камнями Лия заинтересовалась в совсем юном возрасте. Сначала просто собирала красивые экземпляры на прогулках. В семь лет узнала, что её старшие братья ходят в клуб «Юный геолог», увидела их коллекции и решила тоже присоединиться.

Больше всего Лию увлекает кристаллография — как появляются и растут кристаллы. Ей интересно не только рассматривать камни, но и разбираться, как они появились. Эти знания школьница использует на своих экскурсиях и старается объяснять сложные вещи простыми словами.

«Мы очень долго сотрудничаем с телеканалом „Катунь 24“. Восхищаемся теми проектами, которые создают ребята, потому что это по-настоящему большой труд. Я очень рада, что, кроме взрослых, награждают детей, потому что детские инициативы надо поддерживать», — отметила Евгения Якимова.

Во время церемонии Лие вручили подарок — камень, который станет её талисманом.

Сегодня Лия продолжает собирать коллекции камней и изучать кристаллы. Впереди у юного экскурсовода новые находки и, возможно, настоящие открытия.

Образование и наука
Фото: Катунь 24

В Российской академии образования объяснили, как недельные биоритмы влияют на утомляемость детей и почему сложные уроки в конце недели снижают успеваемость.

Учителям российских школ не следует назначать контрольные и проверочные работы на четверг из-за естественного спада детской работоспособности. Об этом в интервью РИА Новости заявил академик РАН, заместитель президента Российской академии образования Геннадий Онищенко.

По словам эксперта, организация учебного процесса должна строго опираться на физиологию и научно подтверждённые недельные биоритмы учащихся.

«Мы исходим из научно обоснованных данных, у детей есть определённый недельный биоритм. И мы всегда требовали, чтобы в четверг не ставили в школьное расписание трудные предметы, такие как, например, математика. И ни в коем случае нельзя, чтобы по четвергам дети писали контрольные», — подчеркнул Геннадий Онищенко.

Академик обратил внимание, что пик интеллектуальной активности и концентрации внимания у школьников приходится на первые дни недели — с понедельника по среду. К четвергу накапливается физическое и эмоциональное утомление, поэтому составление расписания без учёта этих факторов ведёт к перегрузкам и искажению реального уровня знаний.

Лента новостей