Информационный телеканал
Алтайского края
Реклама на Катунь 24 // (3852) 999-800
Версия для слабовидящих

Алтайский край стал лучшим в России по качеству допобразования

В результате мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников, проведенного Федеральным институтом оценки качества образования, Алтайский край оказался на первом месте в стране.

 «Это не случайный успех. Центром и опорой повышения квалификации педагогов в регионе, несомненно, является Алтайский институт развития образования имени Адриана Топорова. Кроме массовых программ институт проводит большую работу по сетевому взаимодействию профессиональных сообществ, например „Учитель года“, „Ассоциация молодых педагогов Алтая“. Апробирует новые программы повышения квалификации, шаг за шагом двигаясь вперед и не останавливаясь на достигнутом», — подчеркнул министр образования и науки края Максим Костенко.

Ежегодно АИРО имени Адриана Топорова обучает в среднем около 12 тысяч педагогических работников, реализует 106 программ повышения квалификации и шесть направлений переподготовки. За три года более трех тысяч педагогов из 67 регионов России прошли повышение квалификации на базе института. В Министерстве образования и науки Алтайского края напомнили, что в 2018 году Алтайский институт развития образования занял первое место в России по программам дополнительного профессионального педагогического образования. Годом ранее организации присвоили статус федеральной инновационной площадки Министерства образования и науки РФ.

Национальный проект «Образование» задал новые стратегические направления развития системы образования, такие как создание новой инфраструктуры, цифровизация процессов, переход к сетевым моделям, развитие новых систем оценки, новая система воспитания и управления талантами и способностями, индивидуализация и персонализация образования, новые форматы работы с родителями. Все это, по словам директора Алтайского института развития образования имени Адриана Топорова Марины Дюбенковой, обусловило разработку федерального проекта «Учитель будущего», который был синхронизирован с 10 инициативами губернатора Алтайского края Виктора Томенко. Три из них направлены на повышение кадрового потенциала: «Современный учитель Алтая», «Директор школы Алтая» и «Молодой педагог Алтайского края».

Важно

Начало прямой трансляции 22 июля в 18:00.

Эксклюзивные программы от журналистов телеканала "Катунь 24"

Актуальные новости Алтайского края от корреспондентов краевого телеканала «Катунь 24».

Встречаем утро нового прекрасного дня с ведущими телеканала «Катунь 24». Хорошее настроение гарантировано!

Ежедневное интервью с самыми интересными жителями края и гостями нашего региона.

Юные инженеры занимаются в центре дополнительного образования, где осваивают программирование, 3D-моделирование и прототипирование. 

Шестиклассники из Барнаула Тимофей Курочкин, Константин Антропов и Артём Безкоровайный разработали прототип самоходной сеялки. Их изобретение принесло победу на всероссийском конкурсе «Инженерные кадры России».

Артём занимается робототехникой уже почти шесть лет и является капитаном команды. Тимофей и Константин присоединились позже, но быстро наверстали отставание. Сейчас все трое уверенно работают с 3D-моделями и собирают сложные механизмы.

От конструктора к собственному прототипу

Это уже вторая попытка школьников создать самоходную сеялку. Год назад они собрали её из готового конструктора, но детали не выдерживали серьёзной нагрузки — конструкция получалась слишком слабой. Тогда ребята изучили прототипирование, самостоятельно изготовили детали и распечатали их на 3D-принтере.

«Мальчики подросли, перешли на прототипирование, у них появился опыт. Мы решили, что будем делать модель полностью свою, это их разработка. Сами напечатали раму, пересмотрели высевающие аппараты, добавили мозг нашего робота — различные датчики», — рассказал наставник команды.

Каждый участник отвечал за свой участок работы. Артём Безкоровайный как капитан занимался сеятельным аппаратом, тестированием и программированием. Константин Антропов разрабатывал чертежи станции для высевающих аппаратов, сошников и рамы. Тимофей Курочкин создавал заправочную станцию — когда в сеялке заканчивалось пшено, она отправлялась на дозаправку.

Планы на будущее: летающая сеялка

В планах у юных инженеров создание летающей сеялки. Такой запрос уже поступил от алтайских аграриев. По задумке школьников дрон на электрической тяге сможет засеивать поля с воздуха.

«Мы уберём проблему влажной земли, застревание тракторов, уберём различные препятствия», — пояснили разработчики.

Впрочем, точных сроков реализации проекта пока нет. 

«Мальчики только в седьмом классе, поэтому впереди у нас ещё четыре учебных года и дальше университет. Желание есть, возможности есть, будем дальше работать», — отметил наставник.

Образовательная среда для юных инженеров

Ребята занимаются в центре «IT-Куб.Барнаул», где обучаются более 500 детей от 7 до 18 лет на бюджетной основе. Как рассказала руководитель центра Светлана Шефер, воспитанники осваивают современные языки программирования, работу с беспилотными летательными аппаратами и искусственным интеллектом. Сейчас в центре стартует новый набор.

Артём, Тимофей и Константин только переходят в седьмой класс, но уже мыслят и работают как взрослые инженеры. Их путь от конструктора до собственного прототипа показывает, что большие дела начинаются с малого.

Всего в текущем году в Алтайском крае школу окончили около 11 тысяч учеников 11-х классов.

В Славгороде прошло чествование лучших выпускников школ. Медалисты, победители олимпиад, активисты и волонтёры собрались в центре творчества детей и молодежи.

Выпускников напутствовала глава Славгорода Людмила Подгора. После официальной части формат сменился на открытый диалог. Ребята спрашивали руководителя города о новых проектах в Славгороде, роли спорта в жизни, волонтёрстве и семейных ценностях.

Выпускник Евгений Коваленко признался, что медаль далась ему с большим трудом. Выпускник планирует поступать в Томск на инженера-машиностроителя, потому что сейчас это направление очень востребовано.

Полина Бекк рассказала, что в школьные годы совмещала учёбу с танцами и вокалом. В будущем она хочет стать клиническим психологом. 

Злата Фищунова отметила, что рада: все невзгоды и трудности уже позади, осталось самое приятное — подать документы и дождаться результатов. Девушка планирует поступать на юриспруденцию. Она рассматривает разные города.

Цифры и факты

На мероприятии в Славгороде побывали 50 выпускников-медалистов. Всего в текущем году в Алтайском крае школу окончили около 11 тысяч учеников 11-х классов.

Выпускник Новичихинской школы Дмитрий Колесников получил 100 баллов на ЕГЭ по химии. Это первый стобалльный результат в карьере его учителя.

Выпускник Новичихинской школы Дмитрий Колесников сдал ЕГЭ по химии на 100 баллов. 

Дмитрий заинтересовался химией в 8 классе. В 9-м сдал ОГЭ по предмету на отлично. С тех пор и до самого выпуска его готовила учитель химии с более чем 40-летним стажем Руфина Махначева. С 10 класса Дмитрий начал углублённо изучать химию, решал варианты ЕГЭ прошлых лет и самостоятельно оттачивал навыки на образовательном портале. На пробном экзамене он также набрал максимальные 100 баллов, отметили в Минобрнауки региона.

Профильную математику Дмитрий сдал на 88 баллов. Как обладатель золотой медали, он участвовал в торжественном чествовании лучших выпускников в правительстве Алтайского края. Сейчас он определяет будущую профессию, среди наиболее интересных направлений — нефтегазовая отрасль.

В Алтайском крае подвели итоги единого государственного экзамена. Среди выпускников этого года — всего три мультибалльника. Один из них, Георгий Георгиев из барнаульского лицея № 124, набрал 298 баллов по трём предметам. Как ему это удалось и кто помогал на пути к успеху?

Учитель, который верит в учеников

43 года у школьной доски. Из них 16 — в лицее № 124. Для учителя математики Любови Борисовой этот выпуск стал последним и, пожалуй, самым запоминающимся. Из 26 выпускников 18 получили медали. Средний балл по профильной математике в классе — 90. Двое набрали максимальное количество баллов.

По словам классного руководителя, ученики были не просто сильными, а по-настоящему дружными. «У нас с ними было очень много поездок, это самое важное, чтобы сдружиться», — вспоминает Любовь Борисова. Она считает, что главный результат её работы — не баллы, а умение учиться: «Самое главное — если я научила их учиться, то это уже неважно, по какому предмету». На уроках математики любую теорию подтверждали практикой, проводили математические бои, где один ученик рассказывал материал, а другой искал все изъяны.

Георгий Георгиев: путь к 298 баллам

На фоне блестящих результатов всего класса особенно выделяется один. Георгий Георгиев — мультибалльник. На ЕГЭ он заработал 298 баллов из 300: две сотни — по русскому языку и информатике и 98 баллов по профильной математике — предмету, который преподавала его классный руководитель.

Сам выпускник рассказывает, что к математике и русскому готовился исключительно с учителями, без репетиторов. Информатику изучал в школе программирования. Подготовку начал ещё в августе: «Не прямо усиленно готовился, а постоянно, иногда переключался на информатику, иногда на математику, иногда на русский». Георгий признаётся: «Без учителей я бы, наверное, даже и 90+ не сдал».

Поддержка семьи и школьная атмосфера

В 7 классе Георгий перевёлся в 124-й лицей из другой школы. Русский язык на 100 баллов ему помогла сдать Татьяна Горбачёва, информатику — Людмила Маколкина. Однако этих результатов не удалось бы достичь без поддержки мамы. Тягу к точным наукам у сына она обнаружила ещё в 6 лет. «Самой любимой игрой в детстве у Георгия было лего. Это было самое любимое, и лет до 15 он очень им увлекался, изобретал какие-то свои игрушки, свои предметы», — рассказывает Динара Георгиева.

Мама выпускника отмечает, что в лицее создали особую атмосферу: «Они создали в лицее такую атмосферу, где у детей есть возможность получать знания, где они развиваются, они знают, к чему они идут».

Результаты лицея № 124

В этом году в Алтайском крае — 33 стобалльных результата. Семь работ на счету барнаульского лицея № 124. Как отмечает директор Николай Погребняков, таких показателей не добиться без главного ресурса — мотивированных ребят, которые приходят в школу с желанием учиться. «В целом хороший средний балл. 107 выпускников, подавляющая часть из них сдавала профильную математику, у нас это традиционно — ребята ориентированы на технические вузы. Средний балл превысил 81 по лицею. По русскому языку — обязательный предмет, его сдают все 107, он тоже около 80», — комментирует директор.

Планы на будущее

Георгий планирует покорять столичные вузы. А его учитель Любовь Борисова уходит на заслуженный отдых в уверенности, что её ученики не просто знают формулы, а умеют мечтать, достигать и не бояться сложных задач.

Ученые считают, что развитие искусственного интеллекта обесценило саму идею написания дипломной работы.

Филиал РУДН в Сочи отменил выпускные квалификационные работы для бакалавров по юриспруденции. Решение связано с тем, что дипломные и курсовые перестали выполнять функцию проверки знаний, в том числе из-за развития искусственного интеллекта.

Требование от студента написания рутинного текста, который «машина» генерирует мгновенно, в вузе назвали дорогой в никуда и имитацией научного поиска. Все это приводит к обесцениванию самой идеи дипломной работы.

«Нейросети и ИИ-ассистенты способны за считаные минуты проанализировать массивы судебной практики, сформировать правовую позицию, составить аналитическую записку и структурировать текст объемом в 60–80 страниц. Мы больше не будем оценивать умение компилировать статьи и лить воду», — заявила и. о. декана юридического факультета Елена Легостаева.

При этом руководство учреждения отметило: отказ от ВКР не облегчит выпускникам жизнь. Напротив, теперь будет оцениваться их истинный профессионализм. Только он будет подтверждаться не умением писать тексты, а мыслить как юрист.

Лента новостей