Информационный телеканал Алтайского края
Реклама на Катунь 24: (3852) 999-800

Народный мастер Алтайского края Полина Гладких плетёт из рогоза кукол, скульптуры и ёлочные игрушки

Плетением Полина Гладких увлеклась в 1994 году, живя тогда в Змеиногорске.

Серп и сапоги — главные инструменты народного мастера Алтайского края Полины Гладких. С ними она отправляется на болото за рогозом — растением, из которого плетёт кукол, лошадок, панно и даже скульптуры в человеческий рост.

От комля до готового изделия

Заготовка начинается с отбора стеблей. 

«Этот комель я обычно беру на основу — делаю лошадок. С листа плету всякие украшения, а это у меня как основа, видите, какой он длинный, хороший», — рассказывает мастерица.

Нарвать рогоз мало — его нужно правильно высушить. Стебли Полина Фёдоровна раскладывает в гараже, где они лежат около двух недель, пока не уйдёт лишняя влага. Так материал становится прочнее. Когда приходит время работать, рогоз замачивают в тёплой воде, чтобы стебли гнулись. 

«Я размочила рогоз, и посмотрите, в каком он состоянии — эластичный, как верёвочка. А сухой он трещит, шумит», — поясняет Гладких.

Из подготовленного материала рождаются самые разные фигуры. Например, сова-зубаточка: чтобы выделить глаза, мастерица берёт стебли особым образом и плетёт узор.

Тринадцать страниц, с которых всё началось

Плетением Полина Гладких увлеклась в 1994 году, живя тогда в Змеиногорске. В одной из библиотек она нашла книгу по декоративно-прикладному искусству Древней Руси. 

«Тут всего-то тринадцать страничек. По ним я изучила, как готовить материал, как плести. Первой моей работой была подставочка — я сделала её и была такая довольная. А потом всё дальше-дальше-дальше», — вспоминает она.

От учеников до главной ёлки страны

Когда Полина Гладких набралась опыта, она начала преподавать. Более 20 лет проработала в художественной школе Змеиногорска, открыла отделение плетения из рогоза. Главной своей работой, сделанной вместе с учениками, считает двухметровое панно. 

«Я попросила у директора школы: давайте мы сделаем дипломные работы. Ещё никто никогда не делал дипломных работ по декоративно-прикладному искусству в художественной школе. Я предложила — меня поддержали», — рассказывает мастерица.

Благодаря поддержке коллег и трудолюбию её изделия отметили на региональном уровне: Полину Гладких признали народным мастером Алтайского края. Сейчас она переехала в Барнаул. Её куклы, шляпы, сумки и декоративные цветы можно увидеть на ярмарках и фестивалях. 

«Меня видят на фестивалях и выставках в Барнауле, мы ездим и по сёлам, и в большие города. Я и в Сочи была, и в Москве раз шесть или семь», — говорит она.

Сезон заготовки рогоза уже завершился — стебли высушены и ждут своего часа в гараже. Впереди у Полины Гладких время для творчества и размышлений над изделиями к Новому году. Несколько лет назад её игрушки из рогоза украшали главную ёлку страны на ВДНХ в Москве.

Важно

Подросток пострадал после встречи с медведем в Солтонском районе.

Эксклюзивные программы от журналистов телеканала "Катунь 24"

Актуальные новости Алтайского края от корреспондентов краевого телеканала «Катунь 24».

Встречаем утро нового прекрасного дня с ведущими телеканала «Катунь 24». Хорошее настроение гарантировано!

Ежедневное интервью с самыми интересными жителями края и гостями нашего региона.

Культура
Фото: Минкультуры Алтайского края

Администрация Шипуновского района создаст центр традиционной культуры, ремёсел и фольклора.

Администрация Шипуновского района создаст центр традиционной культуры, ремёсел и фольклора. Центр «Берегиня» разместят на базе отдела «Районный краеведческий музей».

В рамках государственной программы «Развитие культуры Алтайского края» из краевого бюджета на создание центра выделено 500 тыс. рублей. Эти средства предназначены для приобретения расходных материалов, экспозиционного оборудования и мультимедийной техники. Основная цель проекта — обеспечить преемственность поколений и создать непрерывный культурно-образовательный процесс для жителей села и района.

В музее планируется провести реконструкцию и создать русскую горницу, где организуют интерактивные выставки предметов быта, одежды и утвари, отметили в Минкультуры региона.

Культура
Фото: Администрация Заринска

Три учителя физики из Заринска  основали рок-группу «БеКоЗ». Название собрано из первых букв фамилий участников — Белевич, Кочуров и Заречнев. В репертуаре каверы на «Короля и Шута» и авторские песни.

Три учителя физики из Заринска создали рок-группу «БеКоЗ». Название состоит из первых букв фамилий участников — Белевич, Кочуров, Заречнев.

Виктор Белевич — учитель физики и химии заринской школы № 4, лидер группы Александр Заречнев — директор школы № 15, по профессии учитель физики и информатики, а Иван Кочуров — учитель физики заринской школы № 2 в прошлом, ныне преподаватель онлайн-школы.

Репетиции музыканты проводят в молодёжном центре «Поколение М» и выступают на городских мероприятиях. В репертуаре каверы на «Короля и Шута» и «План Ломоносова», а также авторские песни Александра Заречнева. Летом 2026 года группа «БеКоЗ» выступила на открытом рок-фестивале «Хиты русского рока» в Заринске на одной площадке с другими местными коллективами. 

В профессиональный праздник педагоги Детской художественной школы № 2 Барнаула принимали поздравления между привычными рабочими буднями. Свои картины — сочные красные яблоки, мелкие зелёные, в разрезе или на ветке — они написали в разных стилях и техниках. Каждый художник видит по-своему, и яблоки в том числе. История пути в профессию у каждого преподавателя тоже своя.

Наталья Адасикова пришла в школу сначала ученицей, а затем вернулась сюда уже педагогом.

«Я окончила эту художественную школу, была вторым выпуском, далее поступила в училище, потом в институт, а теперь работаю здесь», — рассказывает она.

Похожий путь и у Зои Гузеевой, преподавателя рисунка, живописи и композиции. В шестом классе она увидела, как в её школу пришли учителя художественной школы, и, по её словам, произошла химическая реакция — она поняла, что попала. После художественного училища и института, поработав сначала во взрослом коллективе, Гузеева осознала: дети — лучшая часть общества, они способны учиться и меняться.

Открывать новые миры перед учениками и заинтересовывать их всегда непросто. Но когда начинаешь видеть изменения в лучшую сторону, замечать отклик, серьёзное отношение и хороший результат, тогда, как признаются педагоги, приходит понимание, что ты на своём месте. В таком тонком деле, как искусство, есть и свои особенности.

«Мы не учим каким-то формулам, мы не учим буквам, как в обычной общеобразовательной школе. Но у нас есть великая возможность наблюдать за тем, как ребёнок учится видеть, наблюдать, смотреть, подмечать в окружающем нас мире», — говорит Наталья Адасикова.

Педагог умеет одновременно совмещать множество ролей: быть хорошим организатором, другом, чутким психологом и даже, если надо, артистом театра кукол.

«Вначале я с ними в догонялки играла на перемене, потом говорила, что на уроке я ваш преподаватель, а на перемене могу с вами поиграть. А в самом начале с маленькими детьми я куклу использовала. Дети очень понятливы, когда ты работаешь с ними с куклой как кукловод, они разговаривают с куклой. А как только ты куклу спрятала, ты уже Зоя Владимировна», — делится Зоя Гузеева.

Где-то посерьёзнее и построже, где-то наоборот — посмеяться и поиграть, но всегда быть как героиня Ирины Муравьёвой из популярного советского фильма. Об этом говорит Елена Вахненко, преподаватель живописи, станковой композиции и истории искусств.

«Быть очень обаятельным и привлекательным для детей. Ты как бы на одном уровне с детьми, но ты выше, потому что ты профессиональнее, ты похож на них эмоционально», — поясняет она.

Каждые пять лет из школы выпускаются новые молодые художники. Чтобы уметь обучить всему с чистого листа, нужно не только научить не бояться, но и самому постоянно оттачивать свои навыки.

«Я сначала сама работаю, а потом уже учу. Кто ясно мыслит, тот ясно излагает. Чем у тебя в голове более чётко всё выстроено, тем ты проще и легче можешь донести это ученику», — уверена Наталья Адасикова.

И тогда учитель становится свидетелем того, как ребёнок раскрывается. Здесь главное — не помешать этому процессу, а наблюдать со стороны и верно направлять. В этом и есть искусство педагогики.

Лента новостей