Информационный телеканал Алтайского края
Реклама на Катунь 24: (3852) 999-800
Образование и наука

О секретах операционных систем узнают российские школьники на «Уроке цифры»

«Группа Астра» примет участие во всероссийском образовательном проекте «Урок цифры», главная задача которого – помочь достичь ключевой цели ИТ-образования в России. Первый урок «Группа Астра» посвятила операционной системе как неотъемлемой части всех устройств, необходимых в повседневной жизни.

О секретах операционных систем узнают российские школьники на «Уроке цифры»

Проект «Урок цифры» ежегодно реализуется Минпросвещения России, Минцифры России и АНО «Цифровая экономика» в партнерстве с ведущими российскими технологическими компаниями в поддержку реализации национального проекта «Экономика данных», а также национальной цели «Технологическое лидерство».

Урок от разработчика инфраструктурного и системного программного обеспечения «Группа Астра» на тему «Секреты операционных систем» пройдет в российских школах с 10 февраля по 2 марта в рамках всероссийского образовательного проекта «Урок цифры». Эта инициатива предоставляет учащимся 1–11 классов уникальную возможность глубже понять значение ОС, изучить их типы, структуру и функции, тем самым повышая свою компетентность в сфере информационных технологий.

Урок «Секреты операционных систем» включает теоретическую часть (видеолекцию) и практическую – интерактивный тренажер, помогающий в игровой форме познакомиться со структурой ОС и визуальным обозначением программ, входящих в базовый состав любой ОС. Тренажер представляет собой лабиринт, из которого можно выбраться только с помощью успешно выполненных заданий. Практические задания распределены по 3 категориям, основанным на возрастных особенностях учеников: для младших (1–4 кл.), средних (5–9 кл.) и старших классов (10–11 кл.) – и отличаются уровнем сложности и объемом, механика для всех трех категорий идентична. По результатам прохождения тренажера выдается сертификат участника.

Урок сопровождается методическими рекомендациями, которые дадут возможность учителям эффективно провести это занятие в классе, а родителям – организовать его для ребенка в домашних условиях. Как в увлекательной форме донести до школьников базовые знания об ОС, преподаватели смогут узнать на вебинаре, который пройдет 6 февраля в 10:00 по московскому времени на сайте проекта.

К занятию можно приступить на любом устройстве и в удобное время – как в школе, так и дома, самостоятельно либо вместе с учителем или родителями. Для этого необходимо зайти на сайт проекта, выбрать урок от «Группы Астра» и определить подходящий уровень сложности в соответствии со своим возрастом: 1–4, 5–9 или 10–11 классы.

«Цифровая среда как неотъемлемая часть нашей жизни стремительно развивается – становится все более сложной и многообразной. Чтобы успешно пользоваться ее возможностями, необходимо повышать уровень знаний в области информационных технологий. Именно поэтому первый «Урок цифры» мы посвятили ОС – системе, которая помогает сделать нашу жизнь наиболее комфортной, способствуя автоматизации технологических процессов и управляя знакомыми всем нам устройствами – от смартфона до современного авиалайнера. Занятие пройдет в увлекательном формате, оно построено таким образом, чтобы максимально заинтересовать темой как младших школьников, так и старшеклассников и вызвать у них познавательную активность. С уверенностью могу сказать, что нашим уроком будут успешно пользоваться учителя информатики, чтобы доступно раскрыть своим ученикам все секреты ОС», – резюмировала Александра Алешкова, директор департамента образования «Группы Астра».

«Новый «Урок цифры» от «Группы Астра» позволит школьникам в простой и увлекательной форме изучить такие базовые темы, как назначение, функции, основные компоненты ОС. Полученные знания помогут лучше понять, как работают различные девайсы, которые мы используем в повседневной жизни, ведь ОС – это то, что «под капотом» устройства, неотъемлемая часть любого компьютера, ноутбука, смартфона. Урок сочетает в себе теорию и практику, что позволяет лучше усваивать материал, сформировать у детей и молодежи устойчивый интерес к ИТ-технологиям», – отметил Сергей Плуготаренко, генеральный директор АНО «Цифровая экономика».

Важно

Для жителей региона работают более 1600 избирательных участков.

Эксклюзивные программы от журналистов телеканала "Катунь 24"

Актуальные новости Алтайского края от корреспондентов краевого телеканала «Катунь 24».

Встречаем утро нового прекрасного дня с ведущими телеканала «Катунь 24». Хорошее настроение гарантировано!

Ежедневное интервью с самыми интересными жителями края и гостями нашего региона.

Прочее
Образование и наука
Фото: сгенерировано нейросетью

Микроскопические капли с бактериями и вирусами взлетают в зону дыхания человека за считаные секунды, при этом закрытая крышка спасает далеко не всегда.

Смыв воды в унитазе сопровождается образованием невидимого аэрозольного шлейфа, который способен поднимать патогенные микроорганизмы на высоту человеческого роста. К такому выводу пришли австралийские исследователи из Университета Флиндерса, проанализировав данные десятков научных экспериментов. Результаты масштабного обзора опубликованы в международном научном журнале Science of The Total Environment.

Авторы работы установили, что интенсивный поток воды создаёт турбулентность, которая буквально выбивает из чаши миллионы микроскопических брызг. Образующийся биоаэрозоль мгновенно поднимается в зону дыхания взрослого человека и может удерживаться в воздухе санузла не менее двадцати секунд, а мельчайшие частицы способны дрейфовать в помещении ещё дольше. Вместе с воздушными потоками они разносят возбудителей кишечных расстройств, норовирусы, бактерии легионеллы и респираторные инфекции.

Главными факторами опасности учёные назвали объём сливаемой воды, силу напора и исходную загрязнённость сантехники: чем мощнее поток, тем больше микробных частиц выбрасывается в окружающее пространство.

При этом популярный бытовой совет опускать крышку перед нажатием кнопки смыва оказался не столь однозначным. Как показал метаанализ, во многих моделях унитазов из-за зазоров между крышкой и сиденьем микрокапли под давлением вылетают по бокам, а скопившееся внутри облако аэрозоля вырывается наружу в момент повторного открытия.

Исследователи подчёркивают, что полученные данные особенно важны для инфекционной безопасности в общественных туалетах, больницах и офисах, где требуется пересмотр стандартов вентиляции и конструкции сантехнических приборов.

Образование и наука
Фото: Катунь 24

Девочка пять лет занимается геологией и пробует себя в роли экскурсовода.

12-летняя Лия Ануфриева из Барнаула уже пять лет занимается геологией. Она собирает минералы, изучает кристаллы и проводит экскурсии в музее «Мир камня». За любовь к науке и умение рассказывать о ней другим школьница стала лауреатом телевизионной премии «Наши. Дети — 2026». Поздравила юного экскурсовода руководитель горнолыжного комплекса «Благодать» Евгения Якимова.

Камнями Лия заинтересовалась в совсем юном возрасте. Сначала просто собирала красивые экземпляры на прогулках. В семь лет узнала, что её старшие братья ходят в клуб «Юный геолог», увидела их коллекции и решила тоже присоединиться.

Больше всего Лию увлекает кристаллография — как появляются и растут кристаллы. Ей интересно не только рассматривать камни, но и разбираться, как они появились. Эти знания школьница использует на своих экскурсиях и старается объяснять сложные вещи простыми словами.

«Мы очень долго сотрудничаем с телеканалом „Катунь 24“. Восхищаемся теми проектами, которые создают ребята, потому что это по-настоящему большой труд. Я очень рада, что, кроме взрослых, награждают детей, потому что детские инициативы надо поддерживать», — отметила Евгения Якимова.

Во время церемонии Лие вручили подарок — камень, который станет её талисманом.

Сегодня Лия продолжает собирать коллекции камней и изучать кристаллы. Впереди у юного экскурсовода новые находки и, возможно, настоящие открытия.

Образование и наука
Фото: Катунь 24

В Российской академии образования объяснили, как недельные биоритмы влияют на утомляемость детей и почему сложные уроки в конце недели снижают успеваемость.

Учителям российских школ не следует назначать контрольные и проверочные работы на четверг из-за естественного спада детской работоспособности. Об этом в интервью РИА Новости заявил академик РАН, заместитель президента Российской академии образования Геннадий Онищенко.

По словам эксперта, организация учебного процесса должна строго опираться на физиологию и научно подтверждённые недельные биоритмы учащихся.

«Мы исходим из научно обоснованных данных, у детей есть определённый недельный биоритм. И мы всегда требовали, чтобы в четверг не ставили в школьное расписание трудные предметы, такие как, например, математика. И ни в коем случае нельзя, чтобы по четвергам дети писали контрольные», — подчеркнул Геннадий Онищенко.

Академик обратил внимание, что пик интеллектуальной активности и концентрации внимания у школьников приходится на первые дни недели — с понедельника по среду. К четвергу накапливается физическое и эмоциональное утомление, поэтому составление расписания без учёта этих факторов ведёт к перегрузкам и искажению реального уровня знаний.

Лента новостей