Учитель из Барнаула рассказала, откуда пошло выражение «дойти до ручки»
«Дойти до ручки» – сейчас это выражение означает «потерять все» или «деградировать». Но при чем тут ручка?
Об этом расскажет учитель барнаульской школы № 126 Елена Гринина.
Информационный телеканал
Алтайского края
Алтайского края
Также рекомендуем
Материалы по теме и просто кое-что интересное
Тридцать учеников Шиловской школы в Калманском районе вернулись к занятиям после пожара 12 октября. Временные классы оборудовали в интернате и детском саду: там подготовили помещения, закупили мебель и оргтехнику.
Тридцать учеников Шиловской школы в Калманском районе вернулись к занятиям после пожара 12 октября. Временные классы оборудовали в интернате и детском саду: там подготовили помещения, закупили мебель и оргтехнику.
Пожар в Шиловской школе Калманского района произошёл 12 октября 2026 года. По предварительным данным, причиной стало короткое замыкание электропроводки в кровле над котельной. После происшествия учеников досрочно отправили на каникулы — до 20 октября.
Сегодня тридцать школьников вернулись к занятиям. Временные кабинеты для них оборудовали в интернате и детском саду. За время каникул помещения отмыли и подготовили к урокам, закупили столы, стулья и оргтехнику.
Как отметила заместитель главы администрации Калманского района Ирина Кондакова, кабинеты оборудованы в соответствии с требованиями Роспотребнадзора и госпожнадзора. При этом ещё предстоит заменить три деревянных окна на пластиковые и установить противопожарную дверь в детском саду.
Учитель русского языка и литературы Галина Качева рассказала, что решение о размещении классов приняли сообща.
«Раз у нас есть здание, интернат, детский сад, дети будут здесь заниматься. Всё оборудуем, всё сделаем. Спасибо всем большое, кто нам помог», — сказала педагог.
Учителя и ученики уже обживаются в новых кабинетах. Таблички с номерами классов пока подписали вручную, чтобы никто не путался. Педагоги надеются, что родную школу восстановят.
Для местных жителей школа — не просто место учёбы. Многодетная мать Людмила Булох говорит, что здесь всё знакомо и дорого.
«Здесь всё своё, родное, учителя родные. Мы все — одна большая семья: дети, родители, учителя. Деревня небольшая, мы все друг у друга на виду, всегда идём навстречу и помогаем», — рассказала она.
Уроки физкультуры будут проходить в приспособленном помещении — столовой при детском саду. Осенью и весной занятия планируют проводить на универсальной площадке, построенной по «Программе поддержки местных инициатив».
Классные руководители будут оценивать поведение учеников по итогам четверти или триместра и учебного года, учитывая мнение других педагогов.
Классные руководители будут оценивать поведение учеников по итогам четверти или триместра и учебного года, учитывая мнение других педагогов.
Оценки за поведение школьникам будут выставлять классные руководители. Такой порядок закреплён в письме Минпросвещения, с которым ознакомилось РИА Новости. В этом учебном году систему тестируют в отдельных школах на учениках со второго по восьмой класс.
Предусмотрены три варианта оценки: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Модель включает четыре критерия: дисциплинированность, соблюдение норм общения с другими учениками, взаимодействие со взрослыми и правомерное поведение.
Классный руководитель будет принимать решение по итогам четверти или триместра, а также учебного года. При этом ему необходимо учитывать комментарии других учителей.
В расчёт также будут принимать сведения от школьных психологов, дефектологов, логопедов, социальных педагогов, советников директора по воспитанию и администрации школы.
Для апробации системы в каждом регионе выбрали не менее десяти общеобразовательных организаций.
Филиал Поспелихинской сельской средней общеобразовательной школы № 3 в посёлке Поспелихинский — это 140 учеников и 39 дошкольников под одной крышей. Здесь не привыкли замыкаться в собственных стенах: школа стала шефом-наставником для Крымской школы Славяносербского района Луганской Народной Республики.
Филиал Поспелихинской сельской средней общеобразовательной школы № 3 в посёлке Поспелихинский — это 140 учеников и 39 дошкольников под одной крышей. Здесь не привыкли замыкаться в собственных стенах: школа стала шефом-наставником для Крымской школы Славяносербского района Луганской Народной Республики.
Федеральный проект «Лица дружбы»
Учреждение участвует в федеральном проекте «Лица дружбы», который налаживает партнёрские контакты с образовательными учреждениями новых регионов Российской Федерации. Как отмечает руководитель филиала Светлана Ковалёва, сотрудничество с Крымской школой — это обмен опытом, поддержка и ощущение того, что даже небольшая сельская школа может быть нужной и важной для других.
Кроме того, школа вошла в проект «Успех каждого ребёнка» — направление, связанное с созданием новых мест. Здесь реализуется программа туристско-краеведческой направленности «Юный турист». Участие в проекте позволило не только получить оборудование, но и активизировать работу детей по этому направлению.
Педагоги и выпускники
В школе работают 16 педагогов. Среди них победитель нацпроекта «Образование», лауреат Титовской премии и четыре почётных работника системы образования. За историю школы 24 выпускника получили медали — 12 золотых и 12 серебряных.
Школа и детский сад объединены в единое пространство: малыши проходят предшкольную подготовку и участвуют в общих мероприятиях.
Патриотическое воспитание и школьный музей
Опыт филиала в патриотическом воспитании можно считать образцовым. Значительная часть школьников — бойцы Юнармии. Они активно популяризируют местный школьный музей, экспозиции которого рассказывают о земляках, традициях и событиях, связывающих поколения.
Одна из экспозиций «Великий подвиг великого народа» посвящена жителям посёлка, участвовавшим в Великой Отечественной войне. Ещё один экспонат — парта, установленная в память о молодых парнях, пожертвовавших своими жизнями на СВО.
Пример филиала Поспелихинской школы № 3 доказывает: неважно, где ты находишься — в городе или в селе. Важно, с кем и ради чего ты работаешь. И тогда маленькая школа становится большим другом для тех, кто в этом нуждается.
Вузы подготовят для детей и взрослых научные опыты, музейные экскурсии, мастер-классы и занятия по управлению беспилотниками.
Вузы подготовят для детей и взрослых научные опыты, музейные экскурсии, мастер-классы и занятия по управлению беспилотниками.
Основные мероприятия Фестиваля науки Алтая состоятся с 26 по 30 октября. Некоторые университеты расширили сроки проведения своих программ, чтобы привлечь больше участников. Об этом в программе «Классные перемены» рассказала главный специалист отдела науки Наталья Атимасова. Расписание доступно на ресурсе «Наука22», информационных ресурсах регионального Минобрнауки и сайтах образовательных организаций.
Алтайский государственный университет подготовит 50 площадок по естественно-научным, гуманитарным и техническим направлениям. Гостям предложат посмотреть в микроскоп, самостоятельно провести химический опыт, посетить музеи природы, археологии и камня. В Доме научной коллаборации имени Верещагина школьники смогут попробовать управлять беспилотником в специально оборудованном сетчатом кубе.
Алтайский государственный педагогический университет представит 30 площадок в Барнауле и на территории края. Программа рассчитана на дошкольников, школьников, студентов, родителей и педагогов. Часть занятий проведут с выездом в детские сады и школы. Среди мероприятий мастер-классы с простыми упражнениями для сохранения здоровья и элементами нейрогимнастики.
Фестиваль проходит в рамках Десятилетия науки и технологий. Его задача — познакомить жителей с работой исследователей и показать, как можно самим включиться в научную деятельность. Организаторы делают акцент на практике: посетители смогут не только послушать специалистов, но и попробовать выполнить задания своими руками.
Перспективные участки ищут рядом с уже известными объектами. Ускорить анализ образцов горных пород в сотни раз могут методы синхротронного излучения.
Перспективные участки ищут рядом с уже известными объектами. Ускорить анализ образцов горных пород в сотни раз могут методы синхротронного излучения.
В Сибири есть перспективы открытия новых месторождений редкоземельных металлов за счёт изучения фланговых зон — участков по краям уже известных объектов. Об этом на международной конференции SKIF-2026 сообщил старший научный сотрудник Института геологии и минералогии СО РАН Илья Прокопьев, передаёт ТАСС.
По словам учёного, специалисты продолжают исследовать такие территории. В частности, ряд первоочередных объектов находится в районе активно развивающегося Ангаро-Енисейского кластера.
Согласно представленным Прокопьевым данным, основные разведанные запасы редкоземельных металлов в России сосредоточены в Мурманской области — 13,2 млн тонн, Якутии — 8,5 млн тонн и Красноярском крае — 2,9 млн тонн.
Помочь в изучении известных и будущих месторождений могут методы синхротронного излучения. Как пояснил исследователь, они позволяют в сотни раз ускорить анализ поисковых проб и кернов — цилиндрических образцов горной породы, которые извлекают из разведочных скважин.
При этом исследование проводится без разрушения частиц. Метод позволяет с точностью до микронов определять содержание и пространственное распределение рудных элементов, повышая эффективность поиска перспективных участков.
Конференция «Синхротронные исследования: Наука, Знания, Инновации, Будущее» проходит с 18 по 23 октября при поддержке Российского научного фонда. Она приурочена к открытию центра коллективного пользования «Сибирский кольцевой источник фотонов».