Информационный телеканал Алтайского края
Реклама на Катунь 24: (3852) 999-800

Академик НАН Киргизии рассказал о сотрудничестве с алтайскими учеными и коренной связи двух народов

На протяжении нескольких лет учёные НОЦ «Большой Алтай» в рамках экспедиций проводят этнографические исследования, доказывающие этапы длительного взаимодействия народов соседствующих культур и государств.

Академик НАН Киргизии рассказал о сотрудничестве с алтайскими учеными и коренной связи двух народов

Одним из ведущих экспертов, консультантов и участников данных научных проектов является академик НАН Кыргызской Республики, директор Института истории, археологии и этнологии им. Б. Джамгерчинова НАН КР, профессор Абылабек Асанканович Асанканов. Ученый руководит одной из ведущих проектных групп НОЦ алтаистики и тюркологии «Большой Алтай», которая занимается вопросами этнографии. Интервью с ним опубликовал KZ24.news.

Абылабек Асанканович заявил, что уделяет большое внимание написанию истории кыргызов, того периода, когда они были вместе с алтайскими народами. Он выявляет общее и различное в их материальной и духовной культуре, в традиционном хозяйстве, в языке и религии. Также эксперт изучает, какие явления и исторические события повлияли на то, что народы стали жить отдельно, и какие у них появились отличительные черты.

Так, например, в эпосе «Манас» есть такие строки: «Мы, играя в чатраш, веселились». У нас в Бишкеке я пытался узнать, что это за игра чатраш. К сожалению, кыргызские манасоведы ничего не смогли мне рассказать об этой игре, а когда я оказался на Алтае, я узнал о том, что в быту алтайцев до сих пор существует игра чатраш. Более того, в Республике Алтай организована даже Национальная федерация игры чатраш, которая ежегодно проводит соревнования, где определяют лучших игроков года. 

Другой момент. У кыргызов есть такой национальный наигрыш Тагылдыр тоо. Когда я приехал в Республику Алтай, стал свидетелем существования сакральных мест под названием Тагыл. Это такой жертвенник, сооружаемый из плоских камней коренным населением Алтая, для проведения религиозных, календарных обрядов.

Ещё один элемент, объединяющий народы Кыргызстана и российского Алтая — бедренная кость уча. Это самая уважаемая часть устукана — кость мясного угощения кыргызской и алтайской кухонь. Когда режут за столом баранину или конину, у кыргызов учу подают самому старшему или уважаемому аксакалу, старшему рода, а у алтайцев — старшей женщине рода, матери, свахе, поскольку уча — это символ семьи, символ ребёнка.

Поэтому ученые пришли к выводу, что народы Кыргызстана и Алтая имели общие корни и традиции. 

С коллегами по НОЦ «Большой Алтай» за всё время совместной работы мы побывали в экспедициях не только на территории Республики Алтай, но и на юге Кыргызстана. Это были очень результативные экспедиции, и, обобщая весь собранный материал, я загорелся идеей написать монографию, в которой хочу указать на общие, схожие элементы быта, религии, языка, которые нас объединяют.

Известно, что эксперты НОЦ «Большой Алтай» приступили к разработке Концепции историко-культурного единства славянских и тюркских народов. 

Россия активно присутствует на Алтае с середины XVIII века, и всё это время русскоязычное население вносило большой вклад в развитие и сохранение культуры местного народа. И мы должны всегда помнить, что, лишь сохранив единство славянских и тюркских народов, мы сможем достичь успешного будущего. Поэтому мы, ученые разных стран, разрабатывая концепцию, должны сыграть роль народных дипломатов. И сейчас, когда мир стал очень хрупким, мы должны найти общий объединительный фактор, который и послужит нашей консолидации, единству славянских и тюркских народов.

В рамках «Большого Алтая» ученые России и Киргизии работают над совместными научными изданиями, занимаются исследовательской работой, проводят конференции и этнографические экспедиции. Сейчас они работают над вторым томом «Летописи тюркской цивилизации».

В этом году мы собираемся в экспедицию на территорию российского южного Алтая, но перед этим учёные из России приедут к нам провести исследовательскую экспедиционную работу в горных районах юга Кыргызстана. Мы делаем совместную исследовательскую работу и привлекаем к ней молодых учёных, студентов.

В завершение разговора профессор Абылабек Асанканович Асанканов подчеркнул, что на базе Кыргызско-Узбекского Международного университета создан Центр алтайских народов. Теперь подобные центры в Бишкеке планируют открыть ряд столичных вузов.

Эксклюзивные программы от журналистов телеканала "Катунь 24"

Актуальные новости Алтайского края от корреспондентов краевого телеканала «Катунь 24».

Встречаем утро нового прекрасного дня с ведущими телеканала «Катунь 24». Хорошее настроение гарантировано!

Ежедневное интервью с самыми интересными жителями края и гостями нашего региона.

Образование и наука
Фото: Катунь 24

Молодой педагог Владислав Воропаев уже пятый год трудится в дошкольном образовании краевой столицы и сознательно отказывается от руководящих должностей ради общения с детьми.

В преддверии Дня воспитателя и всех дошкольных работников в эфире программы «Классные перемены» на телеканале «Катунь 24» выступил единственный мужчина-воспитатель Барнаула Владислав Воропаев. Педагог поделился личным опытом работы в детском саду, разрушением профессиональных стереотипов и решением остаться у группы малышей вместо ухода на административную службу.

Выпускник педагогического университета изначально планировал связать жизнь с медициной, однако выбрал социальное направление и поступил на профиль дошкольного образования. Начинал специалист с работы со старшими дошкольниками и выпустил две группы подготовишек, а сейчас взял под опеку первую младшую группу — воспитанников ясельного возраста. По признанию барнаульца, первое время бабушки и мамы при встрече у группы удивлялись мужчине и переспрашивали, где находится воспитатель, однако после знакомства и родительских собраний недоверие полностью исчезало.

Владислав Воропаев продолжает обучение в магистратуре и уже получал предложения занять должность методиста или старшего воспитателя детского сада. Несмотря на карьерные перспективы, педагог сознательно сделал выбор в пользу живой педагогической практики, подчеркнув, что бумажная работа лишает главного смысла профессии — возможности учить детей добру и видеть их ежедневное взросление.

Образование и наука
Фото: Катунь 24

Минобрнауки России подготовило проект изменений в правила приема в вузы. Нововведения затронут обязательные ЕГЭ, олимпиады, дополнительные баллы, поступление в магистратуру и оплату обучения.

Новые обязательные экзамены. Физика станет обязательной для направлений и специальностей группы «Машиностроение», а общее число направлений с обязательной физикой увеличится до 37. История станет обязательной еще на тех направлениях, где раньше вуз мог выбирать между историей и обществознанием — всего таких направлений будет 35. Математика станет обязательной для всех специальностей в сфере информационной безопасности.

Олимпиады. Право поступать без экзаменов оставят только победителям олимпиад из перечня Российского совета олимпиад школьников. Учитываться будут результаты олимпиад за 10-й и 11-й классы. Перечень олимпиад, дающих льготу, каждый вуз будет утверждать самостоятельно.

Отмена многопрофильного конкурса. Абитуриенты больше не смогут участвовать в общем конкурсе сразу на несколько специальностей внутри одной укрупненной группы. Зачисление будет проводиться на конкретное направление или специальность.

Магистратура. В одном вузе можно будет подать документы максимум на пять направлений подготовки. Сейчас такого ограничения нет.

Дополнительные баллы за четвертый ЕГЭ. Абитуриент сможет получить от 15 до 25 дополнительных баллов за результат ЕГЭ по математике, физике, химии, информатике или биологии, если он набрал не менее 60 баллов, но не использует этот предмет в основном конкурсе. За результат 60–74 балла начислят 15 дополнительных баллов, за 75–89 — 20, за 90–100 — 25.

Новые индивидуальные достижения. Дополнительные баллы смогут начислять за обучение по проекту «Код будущего», программы дополнительного образования ДОСААФ и медаль Совета Федерации «За проявленное мужество».

Оплата платного обучения. В правилах приема закрепят возможность оплачивать обучение материнским капиталом или образовательным кредитом. Также планируется обязательная оплата первого семестра — мера должна исключить ситуацию, когда абитуриент одновременно занимает несколько платных мест в разных вузах.

Общество
Образование и наука
Фото: Катунь 24

«Полувыходной» поможет школьникам снизить накопившуюся усталость, восстановить силы и сохранить работоспособность до конца недели.

Заместитель секретаря Общественной палаты РФ Владислав Гриб выступил с инициативой сократить учебную нагрузку школьников по средам. По его мнению, этот день можно сделать своеобразным «полувыходным», уменьшив количество занятий.

Инициатива, как отметил Гриб в интервью РИА Новости, поможет детям меньше уставать в середине недели и сохранить работоспособность к четвергу и пятнице. Особенно актуальной такая разгрузка может быть для старшеклассников, у которых учебный график отличается высокой интенсивностью. Младшим школьникам, по его словам, дополнительное свободное время позволит легче адаптироваться к нагрузкам.

Замсекретаря Общественной палаты обратил внимание, что похожая практика уже действует в некоторых европейских странах. Например, во Франции и Бельгии среда считается менее загруженным учебным днём: ученики младших классов заканчивают занятия около полудня, а старшеклассники — примерно в 13:00.

По мнению Владислава Гриба, такой подход позволяет учитывать возраст и разный уровень учебной нагрузки детей. Пока инициатива носит характер предложения.

Лента новостей