Педагоги Алтайского края: допобразование необходимо ребенку, чтобы найти себя
В августе традиционно начинают набор детей в учреждения дополнительного образования. Нужно ли допобразование школьникам, рассуждают алтайские педагоги.
Классный руководитель Волчихинской СОШ № 2 Наталья Монастырева уверена, кружки и секции помогают правильно организовать досуг учеников.
“После школы у детей остается масса времени, и зачастую дети предоставлены сами себе, а занятие по душе они могут найти неподходящее, что, безусловно, плохо! И тут на помощь приходит допобразование”, — отмечает Монастырева.
Узнать что-то новое, попробовать себя в разных сферах деятельности, глубже погрузиться в интересную тему ребята могут в современных технопарках «Кванториумах», районных ДЮЦ, кружках и секциях, которые ведут учителя в школе.
«Кванториумы» создаются с 2020 года в рамках регионального проекта «Современная школа» и нацпроекта «Образование». Это современные научные центры, оснащенные высокотехнологичным оборудованием, на базе которых готовятся будущие кадры: инженеры, ученые, IT-специалисты. На сегодня в крае открыто 7 технопарков. Большую практическую значимость таких занятий отмечает Наталия Карева, учитель биологии и географии бийской гимназии № 11.
“Ребятам очень понравилась практическая работа в “Кванториуме” Бийска. Там есть «Стол Пирогова» — большой анатомический атлас, в нем можно рассмотреть разные органы в срезах, есть микроскопы и нейролаборатории. Мы измеряли импульсы, работали с микроскопами, создавали вирусы в 3D – это было особенно полезно для детей, выбравших химбиопрофиль”, — рассказала Наталия.
Многих детей интересуют экология, туризм, краеведение. Реализовать себя в этой сфере помогут эколого-туристические центры. Это Алтайский краевой детский экологический центр в Барнауле, Детский эколого-туристический центр в Бийске, кружки и экологические клубы в школах и ДЮЦ края, например, экологический клуб “Тигирек Актив” на базе барнаульского лицея № 3.
Наталия Карева считает важным, чтобы дети всесторонне, а не только в рамках школьного предмета, погружались в познание окружающей среды. Она поделилась своим опытом проведения летней школы “Я познаю мир”, когда восьмиклассники каждый день в течение недели посещали природные объекты Бийска, изучали качество воды в водоеме, растительность разных природных сообществ, посетили предприятие по переработке вторсырья, посмотрели, как из мусора делают пластик. Многие дети впоследствии назвали эту школу самым запоминающимся событием за все время обучения.
Учитель истории и обществознания, замдиректора по воспитательной работе барнаульского лицея № 3 Марат Галиев уверен, кроме дополнительных знаний, которые помогут детям лучше освоить школьные предметы, допобразование развивает лидерские качества.
“Многие дети из “Клуба молодых избирателей», который я веду уже 7 лет, активно работают и вне школы. Они члены Молодежного парламента Барнаула, есть выпускники, которые становятся лидерами организации студенческих общин. Опыт, полученный в клубе, помогает им не только подготовиться к сдаче обществознания в школе, но и решать различные организационные задачи во взрослой жизни”, — отмечает педагог.
В крае существует множество кружков технической, физико-математической, художественной, естественно-научной и физкультурно-спортивной направленности. Кружки робототехники, авиа и судомоделирования, обучения игры на гитаре и живописи. Нужно только прислушаться к ребенку и дать ему возможность выбрать дополнительное занятие на свой вкус.
«Допобразование необходимо для того, чтобы найти себя. Многие дети и к девятому классу не совсем понимают, кем они хотят быть, а разнообразие секций допобразования помогает им определиться, куда поступать и кем они хотят стать в будущем», — заключил Марат Галиев.
