Информационный телеканал Алтайского края
Реклама на Катунь 24: (3852) 999-800
Образование и наука
Фото: pixabay.com

Вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко: Российские вузы сыграют ключевую роль в обеспечении страны цифровыми специалистами

Зампредседателя правительства РФ Дмитрий Чернышенко во время рабочей поездки в Татарстан провел в Иннополисе совещание «Кадры для будущего».

Главной темой обсуждения стала острая нехватка IT-специалистов. Как отметил Чернышенко, по разным оценкам их дефицит от 700 тыс. до миллиона человек. В то же время на фоне стремительной цифровизации именно эти кадры должны строить новую экономику. Ключевую роль, по словам Чернышенко, должны играть российские вузы. Причем обучать нужно не только «чистых айтишников» — все выпускники должны обладать разными цифровыми компетенциями.

«Каждый вуз должен найти свою нишу в подготовке кадров с учетом имеющихся заделов. Не надо бежать во все направления одновременно. Но здесь возникает другой вопрос: „А кто будет их учить?“ Нужно, чтобы преподаватели вузов были конкурентоспособны и превосходили по своим знаниям коллег из высокотехнологичных компаний», — пояснил Чернышенко.

По словам вице-премьера, до 2024 года требуется переподготовить 80 тыс. педагогов.

Кроме того, Дмитрий Чернышенко поручил министру науки и высшего образования РФ Валерию Фалькову ввести в каждом вузе должность проректора по цифровой трансформации. Каждый из этих проректоров должен будет разработать программу развития и защитить ее в Минобразования. По данным пресс-службы Алтайского госуниверситета (АлтГУ), там за цифровизацию уже отвечает первый проректор, в Алтайском государственном техническом университете (АлтГТУ) вопрос о создании такой должности в стадии решения.

По словам председателя совета ректоров вузов Алтайского края и Республики Алтай, ректора АлтГТУ Андрея Маркова, учебные заведения региона имеют значительный потенциал в решении задач социально-экономического развития края. И прежде всего, как пояснил Марков на заседании правительства региона, это как раз подготовка высококвалифицированных технических кадров для организаций края.

«Кадровый состав ведущих промышленных отраслей края, таких как машиностроение, приборостроение, производство кокса, химических веществ, энергетики, более чем на 50 % состоит из выпускников технического университета. С целью кадрового сопровождения создания новых производств, путем реализации инновационных продуктов, внедрения сквозных цифровых технологий постоянно реализуются программы дополнительного профобразования.

Только в 2020 году по заявкам Союза промышленников Алтайского края и Минпромэнерго региона реализованы программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов с охватом более 250 человек. В этом году работа продолжается, ключевым моментом таких программ является обеспечение информационной безопасности за счет внедрения платформ на основе отечественного ПО», — пояснил Марков.

По словам губернатора Алтайского края Виктора Томенко, цифровая экономика, цифровое будущее — это то, что может к 2035 году до неузнаваемости изменить весь мир. Глава региона отметил, что базовые отрасли будут функционировать, производить продукцию и обеспечивать потребности общества.

«Но формы взаимодействия, искусственный интеллект и все, что связано с такого рода инновациями, конечно, жизнь поменяет серьезно», — резюмировал губернатор Томенко.

Эксклюзивные программы от журналистов телеканала "Катунь 24"

Актуальные новости Алтайского края от корреспондентов краевого телеканала «Катунь 24».

Встречаем утро нового прекрасного дня с ведущими телеканала «Катунь 24». Хорошее настроение гарантировано!

Ежедневное интервью с самыми интересными жителями края и гостями нашего региона.

Образование и наука
Фото: Катунь 24

Молодой педагог Владислав Воропаев уже пятый год трудится в дошкольном образовании краевой столицы и сознательно отказывается от руководящих должностей ради общения с детьми.

В преддверии Дня воспитателя и всех дошкольных работников в эфире программы «Классные перемены» на телеканале «Катунь 24» выступил единственный мужчина-воспитатель Барнаула Владислав Воропаев. Педагог поделился личным опытом работы в детском саду, разрушением профессиональных стереотипов и решением остаться у группы малышей вместо ухода на административную службу.

Выпускник педагогического университета изначально планировал связать жизнь с медициной, однако выбрал социальное направление и поступил на профиль дошкольного образования. Начинал специалист с работы со старшими дошкольниками и выпустил две группы подготовишек, а сейчас взял под опеку первую младшую группу — воспитанников ясельного возраста. По признанию барнаульца, первое время бабушки и мамы при встрече у группы удивлялись мужчине и переспрашивали, где находится воспитатель, однако после знакомства и родительских собраний недоверие полностью исчезало.

Владислав Воропаев продолжает обучение в магистратуре и уже получал предложения занять должность методиста или старшего воспитателя детского сада. Несмотря на карьерные перспективы, педагог сознательно сделал выбор в пользу живой педагогической практики, подчеркнув, что бумажная работа лишает главного смысла профессии — возможности учить детей добру и видеть их ежедневное взросление.

Образование и наука
Фото: Катунь 24

Минобрнауки России подготовило проект изменений в правила приема в вузы. Нововведения затронут обязательные ЕГЭ, олимпиады, дополнительные баллы, поступление в магистратуру и оплату обучения.

Новые обязательные экзамены. Физика станет обязательной для направлений и специальностей группы «Машиностроение», а общее число направлений с обязательной физикой увеличится до 37. История станет обязательной еще на тех направлениях, где раньше вуз мог выбирать между историей и обществознанием — всего таких направлений будет 35. Математика станет обязательной для всех специальностей в сфере информационной безопасности.

Олимпиады. Право поступать без экзаменов оставят только победителям олимпиад из перечня Российского совета олимпиад школьников. Учитываться будут результаты олимпиад за 10-й и 11-й классы. Перечень олимпиад, дающих льготу, каждый вуз будет утверждать самостоятельно.

Отмена многопрофильного конкурса. Абитуриенты больше не смогут участвовать в общем конкурсе сразу на несколько специальностей внутри одной укрупненной группы. Зачисление будет проводиться на конкретное направление или специальность.

Магистратура. В одном вузе можно будет подать документы максимум на пять направлений подготовки. Сейчас такого ограничения нет.

Дополнительные баллы за четвертый ЕГЭ. Абитуриент сможет получить от 15 до 25 дополнительных баллов за результат ЕГЭ по математике, физике, химии, информатике или биологии, если он набрал не менее 60 баллов, но не использует этот предмет в основном конкурсе. За результат 60–74 балла начислят 15 дополнительных баллов, за 75–89 — 20, за 90–100 — 25.

Новые индивидуальные достижения. Дополнительные баллы смогут начислять за обучение по проекту «Код будущего», программы дополнительного образования ДОСААФ и медаль Совета Федерации «За проявленное мужество».

Оплата платного обучения. В правилах приема закрепят возможность оплачивать обучение материнским капиталом или образовательным кредитом. Также планируется обязательная оплата первого семестра — мера должна исключить ситуацию, когда абитуриент одновременно занимает несколько платных мест в разных вузах.

Общество
Образование и наука
Фото: Катунь 24

«Полувыходной» поможет школьникам снизить накопившуюся усталость, восстановить силы и сохранить работоспособность до конца недели.

Заместитель секретаря Общественной палаты РФ Владислав Гриб выступил с инициативой сократить учебную нагрузку школьников по средам. По его мнению, этот день можно сделать своеобразным «полувыходным», уменьшив количество занятий.

Инициатива, как отметил Гриб в интервью РИА Новости, поможет детям меньше уставать в середине недели и сохранить работоспособность к четвергу и пятнице. Особенно актуальной такая разгрузка может быть для старшеклассников, у которых учебный график отличается высокой интенсивностью. Младшим школьникам, по его словам, дополнительное свободное время позволит легче адаптироваться к нагрузкам.

Замсекретаря Общественной палаты обратил внимание, что похожая практика уже действует в некоторых европейских странах. Например, во Франции и Бельгии среда считается менее загруженным учебным днём: ученики младших классов заканчивают занятия около полудня, а старшеклассники — примерно в 13:00.

По мнению Владислава Гриба, такой подход позволяет учитывать возраст и разный уровень учебной нагрузки детей. Пока инициатива носит характер предложения.

Лента новостей